Portfólio de Aprendizagem

Substituição da presença física pelas interações virtuais nas redes de aprendizagem. Uma nova ferramenta será apenas isso, uma novidade, se não houver uma revisão de ideias epistemológicas e pedagógicas do processo de aprendizagem, a novidade será logo descartada. Arquiteturas pedagógicas - microecossistemas cognitivos que englobam ideias epistemológicas relacionais, pedagogias abertas, tecnologias digitais e novos referenciais de tempo e espaço como condições estruturantes para as aprendizagens individuais e construções coletivas. O processo de aprendizagem é contínuo, mas não linear. Cinco princípios: a) educar para a busca de soluções de problemas reais; b) educar para transformar informações em conhecimentos; c) educar para a autoria, a expressão e a interlocução; d) educar para a investigação; e) educar para a autonomia e a cooperação. A tecnologia é um componente dos microecossistemas cognitivos que altera significativamente os contextos e as formas de i...

Uma ecologia de aprendizagem de um indivíduo engloba seus processos e conjuntos de contextos, relacionamentos e interações que proveêm oportunidades e recursos para o aprendizado, desenvolvimento e para alcançar os seus objetivos. As ecologias de aprendizagem apresentam dimensões temporais e espaciais, e possuem a capacidade de conectar diferentes espaços e contextos simultâneos durante o curso de vida de uma pessoa, assim como durante o tempo do curso de vida. Ecologias de aprendizagem auto desenvolvidas são os meios que conectam e integram experiências e aprendizados em diversos contextos e situações na vida de uma pessoa. Ecologias são sistemas vivos que contem uma diversidade de fatores que interagem uns com os outros e são auto-organizados, adaptáveis e frágeis. Siemens define ecologia de aprendizagem como o espaço no qual ocorre o aprendizado. As ecologias de aprendizagem são: adaptáveis, dinâmicas e responsivas; caóticas; auto-organizadas e individualmente direcionadas; vi...

Mudanças revolucionárias provocam alterações no futuro e na maneira como as pessoas vivem a vida. Com a internet surgem novas mídias e educadores podem construir um meio para que cada aluno aprenda da maneira que considera melhor. A internet surge como um meio que honra outras formas de inteligência além da escrita, como exemplo a inteligência abstrata, textual, visual, musical, social e cinemática. A internet também proporciona a resolução de grandes problemas com pequenos recursos acessíveis via Web. Assim como aconteceu a difusão e absorção da eletricidade, o autor acredita que também o será para a internet, e se tornará uma ferramenta tão essencial quanto a eletricidade. -Como o texto é de 2000, é seguro afirmar que as suposições do autor em relação a necessidade associada a internet se tornaram verdadeiras. Um desafio, e também oportunidade, destacado pelo autor é a necessidade de se criar um espírito empreendedor focando em criar novos ambientes de aprendizado, usando as...