Growing Up Digital: How the Web Changes Work, Education, and the Ways People Learn
Mudanças revolucionárias provocam alterações no futuro e na maneira como as pessoas vivem a vida.
Com a internet surgem novas mídias e educadores podem construir um meio para que cada aluno aprenda da maneira que considera melhor.
A internet surge como um meio que honra outras formas de inteligência além da escrita, como exemplo a inteligência abstrata, textual, visual, musical, social e cinemática.
A internet também proporciona a resolução de grandes problemas com pequenos recursos acessíveis via Web.
Assim como aconteceu a difusão e absorção da eletricidade, o autor acredita que também o será para a internet, e se tornará uma ferramenta tão essencial quanto a eletricidade. -Como o texto é de 2000, é seguro afirmar que as suposições do autor em relação a necessidade associada a internet se tornaram verdadeiras.
Um desafio, e também oportunidade, destacado pelo autor é a necessidade de se criar um espírito empreendedor focando em criar novos ambientes de aprendizado, usando as capacidades únicas da Web como vantagem em relação a maneira natural de como o ser humano aprende.
Com o grande quantidade de informação disponível na Web, nos deparamos com um novo tipo de aprendizagem, a aprendizagem por descoberta. Navegar na Web cria "infotainment", uma fusão entre aprendizagem e entretenimento.
Bricolage - conceito estudado por Claude Lévi-Strauss, relacionado a habilidade de encontrar algo e usá-lo para construir alguma coisa importante. O que torna o saber julgar uma característica inerentemente crítica para se tornar um bricoleur digital efetivo.
Learning in situ - aprendizagem baseada em ação, muito mais social e cognitiva, concreta e interligada com julgamento e exploração. Assim, a internet além de ser um recurso social e informacional, mas um meio de aprendizado onde o conhecimento é construído socialmente e compartilhado.
O aprendizado tem duas dimensões, a explícita e a tácita. Na explícita são encontrados os conceitos, e na tácita as práticas de trabalho e habilidades. No panorama epistemológico as dimensões do aprendizado são aplicadas não apenas ao indivíduo mas também a mente social, comunidades de prática. O conhecimento é formado por meio da ação e da participação no mundo, juntamente com outras pessoas, cercados por problemas reais, ou seja, participando nas comunidades de prática.
A aprendizagem in situ é a essência do aprendizado por toda a vida. A combinação de aprendizagem in situ e o estágio(Apprenticeship) cognitivo se unem na noção de inteligência distribuída.
Ecologia é basicamente um sistema adaptativo complexo e aberto que engloba elementos dinâmicos e interdependentes. A ecologia apresenta muito diversidade, sendo assim poderosa e adaptável a novos ambientes.
Grupos de interesse, reais ou virtuais, formam ricas ecologias de aprendizagem.
Na Web somos tanto consumidores de conteúdo quanto produtores. O alcance da Web provê um maior acesso a recursos, não se limitando a regiões. Assim a aprendizagem pode e deve acontecer em todos os lugares - ecologia de aprendizagem. Desenvolver ecologias de aprendizagem em uma região é o primeiro passo para uma cultura mais geral de aprendizagem.
Com a internet surgem novas mídias e educadores podem construir um meio para que cada aluno aprenda da maneira que considera melhor.
A internet surge como um meio que honra outras formas de inteligência além da escrita, como exemplo a inteligência abstrata, textual, visual, musical, social e cinemática.
A internet também proporciona a resolução de grandes problemas com pequenos recursos acessíveis via Web.
Assim como aconteceu a difusão e absorção da eletricidade, o autor acredita que também o será para a internet, e se tornará uma ferramenta tão essencial quanto a eletricidade. -Como o texto é de 2000, é seguro afirmar que as suposições do autor em relação a necessidade associada a internet se tornaram verdadeiras.
Um desafio, e também oportunidade, destacado pelo autor é a necessidade de se criar um espírito empreendedor focando em criar novos ambientes de aprendizado, usando as capacidades únicas da Web como vantagem em relação a maneira natural de como o ser humano aprende.
Com o grande quantidade de informação disponível na Web, nos deparamos com um novo tipo de aprendizagem, a aprendizagem por descoberta. Navegar na Web cria "infotainment", uma fusão entre aprendizagem e entretenimento.
Bricolage - conceito estudado por Claude Lévi-Strauss, relacionado a habilidade de encontrar algo e usá-lo para construir alguma coisa importante. O que torna o saber julgar uma característica inerentemente crítica para se tornar um bricoleur digital efetivo.
Learning in situ - aprendizagem baseada em ação, muito mais social e cognitiva, concreta e interligada com julgamento e exploração. Assim, a internet além de ser um recurso social e informacional, mas um meio de aprendizado onde o conhecimento é construído socialmente e compartilhado.
O aprendizado tem duas dimensões, a explícita e a tácita. Na explícita são encontrados os conceitos, e na tácita as práticas de trabalho e habilidades. No panorama epistemológico as dimensões do aprendizado são aplicadas não apenas ao indivíduo mas também a mente social, comunidades de prática. O conhecimento é formado por meio da ação e da participação no mundo, juntamente com outras pessoas, cercados por problemas reais, ou seja, participando nas comunidades de prática.
A aprendizagem in situ é a essência do aprendizado por toda a vida. A combinação de aprendizagem in situ e o estágio(Apprenticeship) cognitivo se unem na noção de inteligência distribuída.
Ecologia é basicamente um sistema adaptativo complexo e aberto que engloba elementos dinâmicos e interdependentes. A ecologia apresenta muito diversidade, sendo assim poderosa e adaptável a novos ambientes.
Grupos de interesse, reais ou virtuais, formam ricas ecologias de aprendizagem.
Na Web somos tanto consumidores de conteúdo quanto produtores. O alcance da Web provê um maior acesso a recursos, não se limitando a regiões. Assim a aprendizagem pode e deve acontecer em todos os lugares - ecologia de aprendizagem. Desenvolver ecologias de aprendizagem em uma região é o primeiro passo para uma cultura mais geral de aprendizagem.
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